Προτάσεις της ΠΑΣΠ Χημικού για τη ΓΣ του Τμήματος

Με γνώμονα το συμφέρον των συμφοιτητών μας και σκοπό την βελτίωση όχι μόνο της εξεταστικής αλλά εν γένει της ποιότητας σπουδών της σχολής μας καταθέτουμε τις εξής προτάσεις στη ΓΣ του τμήματος:

v  Επαγγελματικά δικαιώματα: Να αναρτώνται τα επαγγελματικά δικαιώματα των χημικών τόσο στο site της σχολής, όσο και στον πίνακα ανακοινώσεων της γραμματείας, έτσι ώστε να μπορούν να τα βλέπουν όλοι οι φοιτητές ανά πάσα στιγμή. Επίσης, να υπάρχει άμεση ενημέρωση από την ΕΕΧ μέσω της γραμματείας του Τμήματός μας (στο site και στον πίνακα ανακοινώσεων) για πιθανές αλλαγές στα επαγγελματικά δικαιώματα.

v  Δωρεάν φωτοτυπίες: Κάθε φοιτητής να έχει το δικαίωμα να εκτυπώνει ή να φωτοτυπεί ένα συγκεκριμένο αριθμό σελίδων (π.χ. 300 σελίδες τον μήνα), κάτι που ισχύει και σε άλλα τμήματα.

v  Συγγράμματα: Θεωρούμε απαραίτητο  να υπάρχουν στη βιβλιοθήκη του τμήματος μας όλα τα συγγράμματα που προτείνονται από τους καθηγητές στον Εύδοξο, για την καλύτερη εξυπηρέτηση των συμφοιτητών μας.

v  Ηλεκτρονική γραμματεία / Δικτυακός κόμβος: Να δημιουργηθεί ένα νέο site, χωρίς αυτό να σημαίνει την κατάργηση του ήδη υπάρχοντος, το οποίο να είναι της μορφής my.chem.upatras.gr, στο οποίο θα έχουν πρόσβαση όλοι οι φοιτητές χρησιμοποιώντας το όνομα χρήστη και τον κωδικό τους, τα οποία τους δόθηκαν κατά την εγγραφή τους στο τμήμα Χημείας, όπου θα μπορούν στους λογαριασμούς τους να βρουν ανακοινώσεις από τη γραμματεία του τμήματός μας, από τους καθηγητές και από τα εργαστήρια. Επίσης, στον ιστότοπο αυτό θα αναρτώνται τα αποτελέσματα της εξεταστικής για κάθε μάθημα, και ο φοιτητής θα έχει άμεση πρόσβαση στην αναλυτική του βαθμολογία. Τέλος, θα μπορεί ηλεκτρονικά να κάνει αίτηση για πιστοποιητικό σπουδών. Οι παροχές αυτές ισχύουν ήδη σε πολλά τμήματα.

v  eclass: Να χρησιμοποιείται  η πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης από όλους τους καθηγητές σε όλα τα μαθήματα (παραδόσεις και φροντιστήρια), έτσι ώστε κάθε φοιτητής να έχει τη δυνατότητα να βρει την εξεταστέα ύλη σε όλα τα μαθήματα, τις σημειώσεις του καθηγητή σε ένα μάθημα (παράδοση/ φροντιστήριο) που έλειψε ή δεν πρόλαβε να κρατήσει σημειώσεις, καθώς και ανακοινώσεις των καθηγητών (π.χ. για αλλαγές στο πρόγραμμα, αναπληρώσεις, ημερομηνία διεξαγωγής κάποιας προόδου, κάποιου εργαστηρίου ή κάποιου έκτακτου μαθήματος, διεξαγωγής κάποιου Συνεδρίου ή Σεμιναρίου, προγραμματισμένη απουσία του καθηγητή κλπ).

v  Εξετάσεις υγείας: Κατά την εγγραφή των πρωτοετών φοιτητών στο τμήμα μας, οι εισακτέοι να προσκομίζουν στη γραμματεία, εκτός των άλλων ( Θεωρημένο αντίγραφο Απολυτηρίου ή αποδεικτικού Λυκείου, Θεωρημένο αντίγραφο της Βεβαίωσης Πρόσβασης,  Απλή φωτοτυπία της αστυνομικής ταυτότητας, Έξι (6) φωτογραφίες τύπου αστυνομικής ταυτότητας και Πιστοποιητικό του Δήμου για τους άρρενες (που να αναγράφεται το μητρώο αρρένων.)) Ιατρικές εξετάσεις, όπου θα εξετάζονται για πιθανές παθήσεις του αναπνευστικού και πιθανές αλλεργίες σε χημικές ουσίες που χρησιμοποιούνται στα εργαστήρια, έτσι ώστε να αποφεύγονται ατυχήματα μέσα στα εργαστήρια.

v  Πρόοδοι σε όλα τα μαθήματα: Να διεξάγονται απαλλακτικές πρόοδοι σε όλα τα μαθήματα, οι οποίες σε περίπτωση αποτυχίας του φοιτητή (Μ.Ο.<5) θα λειτουργούν και ως bonus για τη συγκεκριμένη εξεταστική περίοδο στο μάθημα αυτό, ανεξαρτήτως του βαθμού που παίρνει ο φοιτητής στις τελικές εξετάσεις.

v  Εκπαιδευτικές εκδρομές: Να διεξάγονται εκπαιδευτικές εκδρομές, τουλάχιστον μία ανά εξάμηνο, σε εργοστάσια που απασχολούν χημικούς και σε χημικά εργαστήρια, για μεγαλύτερη εξοικείωση των φοιτητών με τη δουλεία ενός χημικού.

v  Επαναληπτικές εξετάσεις σε όλα τα μαθήματα: Μετά το πέρας της εξεταστικής περιόδου, να έχουν όλοι οι φοιτητές τη δυνατότητα να επανεξετασθούν. Αυτό προαπαιτεί ότι μέχρι τη στιγμή της επανεξέτασής τους  δε θα έχουν ανακοινωθεί τα αποτελέσματα της εξεταστικής για το συγκεκριμένο μάθημα κι έτσι ο φοιτητής, εκτιμώντας ότι δεν έχει γράψει καλά, έχει το δικαίωμα να επανεξετασθεί. Επίσης, δικαίωμα επανεξέτασης θα έχουν μόνο όσοι φοιτητές είχαν εξετασθεί στο συγκεκριμένο μάθημα την τελευταία εξεταστική περίοδο. Οι εξετάσεις αυτές ισχύουν ήδη σε άλλα τμήματα.

v  Αξιολόγηση καθηγητών: Έχει παρατηρηθεί αρκετές φορές, σε αρκετά μαθήματα τα ποσοστά επιτυχίας των φοιτητών να είναι υπερβολικά χαμηλά. Έτσι, λοιπόν, προτείνουμε την τήρηση ενός συγκεκριμένου ποσοστού (π.χ. 25%). Δηλαδή, ο καθηγητής να είναι υποχρεωμένος να «περάσει» ένα συγκεκριμένο ποσοστό φοιτητών, αλλιώς θα είναι υπόλογος τόσο στη Γενική Συνέλευση του Τμήματος, όσο και στο Φοιτητικό Σύλλογο.

v  Ρόμπες: Στα πλαίσια της Δωρεάν Παιδείας προτείνουμε κάθε εργαστήριο να είναι εξοπλισμένο με ρόμπες, τις οποίες θα παραδίδει σε κάθε φοιτητή στην αρχή του εξαμήνου κατά την παραλαβή θέσεων στο εργαστήριο και θα επιστρέφονται στο τέλος του εξαμήνου από τους φοιτητές κατά την παράδοση θέσεων στο εργαστήριο. Για λόγους υγιεινής και οικονομίας οι ρόμπες θα πλένονται μαζικά στο τέλος κάθε εξαμήνου.

v  Όλοι οι φοιτητές, και κυρίως οι τεταρτοετείς, να έχουν το δικαίωμα να εξετασθούν σε  μαθήματα όλων των εξαμήνων: Έχει παρατηρηθεί πολλοί συμφοιτητές μας να «χρωστούν» περισσότερα μαθήματα από εαρινά παρά από χειμερινά εξάμηνα. Έτσι, λοιπόν, προτείνουμε να ισχύσει αυτό που ήδη ισχύει και σε άλλα τμήματα, δηλαδή όλοι οι φοιτητές, κυρίως, όμως, οι τεταρτοετείς να εξετάζονται τρεις φορές το χρόνο σε όλα τα μαθήματα ανεξαρτήτως εξαμήνου. Ό,τι, δηλαδή, ισχύει μέχρι ώρας και για τους επί πτυχίω φοιτητές.

v  Ετήσια εκδήλωση ενημέρωσης για τις διπλωματικές εργασίες: Στην αρχή κάθε ακαδημαϊκού έτους να διοργανώνεται από το Τμήμα Χημείας μία εκδήλωση ενημέρωσης των τριτοετών φοιτητών όσον αφορά τις διπλωματικές εργασίες που προσφέρει το τμήμα μας.

v  Μέρος της Διπλωματικής Εργασίας κάθε φοιτητή να εκπονείται υπό μορφή Πρακτικής Άσκησης σε εξωπανεπιστημιακές παραγωγικές μονάδες (Βιομηχανίες, Γενικό Χημείο του Κράτους, Βιοχημικά Εργαστήρια Νοσοκομείων, Ερευνητικά Κέντρα ή Ινστιτούτα) υπό την εποπτεία ενός μέλους ΔΕΠ του Τμήματός μας, ο οποίος βρίσκεται σε επικοινωνία με τον υπεύθυνο του συνεργαζόμενου φορέα και είναι υπεύθυνος για την τελική βαθμολόγηση του φοιτητή: Με αυτόν τον τρόπο το τμήμα μας θα δώσει τη δυνατότητα στους φοιτητές του να εξοικειωθούν σε συνθήκες πραγματικού περιβάλλοντος εργασίας, να μπορέσουν να εφαρμόσουν τις επιστημονικές γνώσεις που έχουν διδαχθεί σε θεωρητικό επίπεδο, προκειμένου, σε συνεργασία με τα στελέχη των επιχειρήσεων, να επιλύσουν τα αναφυόμενα προβλήματα των παραγωγικών μονάδων και οργανισμών στους οποίους κάνουν την πρακτική τους άσκηση, να δημιουργήσουν επαφές και γνώσεις που θα τους είναι χρήσιμες ως επαγγελματίες καθώς και να αποκτήσουν μια πιο ρεαλιστική εικόνα των μελλοντικών δυνατοτήτων απασχόλησής  τους, να ωριμάσουν επιστημονικά και να μάθουν να αξιολογούν τη χρησιμότητα των θεωρητικών τους γνώσεων και να τις εμπλουτίζουν με τις πρακτικές εφαρμογές, να αποκτήσουν πρόσθετες γνώσεις που απαιτούνται για να προσανατολίσουν την εκπαίδευση τους με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας, όπου αυτό είναι εφικτό και τέλος να αποκτήσουν ένα πιστοποιητικό προϋπηρεσίας έτσι ώστε τελειώνοντας τις σπουδές τους να μπορέσουν ευκολότερα να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα της ανεργίας που μαστίζει τη χώρα μας.

v  Διαδικτυακή κοινότητα φοιτητών: Κάτι το οποίο υπάρχει ήδη σε άλλα τμήματα. Προτείνουμε, λοιπόν, τη δημιουργία ενός ιστότοπου,  της μορφής in.chem.upatras.gr ή forum.chem.upatras.gr, όπου οι φοιτητές θα μπορούν να συνομιλούν να ανταλλάσσουν απόψεις ή ακόμη και να λύνουν απορίες μεταξύ τους, χρησιμοποιώντας το όνομα χρήστη και τον κωδικό τους, τα οποία τους δόθηκαν κατά την εγγραφή τους στο τμήμα Χημείας.

v  Λειτουργία Γραμματείας: Να λειτουργεί η γραμματεία του τμήματός μας όλες τις μέρες της εβδομάδας από τις 09:00 μέχρι τις 14:00, για την καλύτερη εξυπηρέτηση των φοιτητών.

v  Έγκαιρη ενημέρωση για τα προγράμματα: Για την ομαλότερη διεξαγωγή των εξετάσεων αλλά και την παρουσία περισσότερων φοιτητών στις αίθουσες διδασκαλίας  (καθώς πολλοί φοιτητές δε μένουν μόνιμα στην Πάτρα), προτείνουμε:

Ø  Το πρόγραμμα της εξεταστικής να ανακοινώνεται 1 μήνα πριν.

Ø  Το πρόγραμμα του εξαμήνου να ανακοινώνεται  1 εβδομάδα πριν.

v  Επιπρόσθετα, πιστοί στις αρχές της Διαφάνειας και της Αξιοκρατίας που διέπουν την οργάνωση μας αιτούμαστε την δημοσιοποίηση της οικονομικής διαχείρισης και των πόρων του Τμήματος μας.

v  Τέλος, έχουμε 6 προτάσεις για την αναμόρφωση της εξεταστικής :

1. Εκσυγχρονισμό του τρόπου εξέτασης. Τη θέσπιση δηλαδή εξέτασης στα πρότυπα πανελλαδικών εξετάσεων όσον αφορά στο θέμα της μη αναγνώρισης του εκάστοτε εξεταζομένου από τους εξεταστές. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να επικαλύπτεται το όνομα του εξεταζόμενου και η εξέταση του γραπτού να γίνεται βάσει κωδικού και έπειτα να γίνεται η αντιστοίχηση του διορθωμένου από τον διδάσκοντα καθηγητή γραπτού με τον φοιτητή στον οποίο ανήκει. Το προτεινόμενο μέτρο δεν στηρίζεται στην καχυποψία απέναντι στους Πανεπιστημιακούς Λειτουργούς, αλλά στην ανάγκη εμπέδωσης μιας απόλυτης σχέσης εμπιστοσύνης ανάμεσα σε φοιτητές και καθηγητές, χωρίς την παραμικρή υπόνοια «φακελώματος».

2. Κάθε φοιτητής να έχει το δικαίωμα (σε όλα τα μαθήματα) να βλέπει διορθωμένο το γραπτό του, με δυνατότητα αλλαγής βαθμού σε περίπτωση διαπιστωμένου λάθους.

3. Δημοσιοποίηση από τους αρμόδιους καθηγητές 2-3 προτεινόμενων λύσεων για τα θέματα της εξεταστικής.

4. Δυνατότητες βελτίωσης βαθμολογίας, καθώς και δικαίωμα αναβαθμολόγησης από διαφορετικό διδάσκοντα σε περίπτωση που θεωρηθεί από το φοιτητή μη ορθολογική και αντικειμενική διόρθωση. Σεπερίπτωση αναβαθμολόγησης προτείνουμε να λαμβάνεται ως τελικός ο ευνοϊκότερος βαθμός υπέρ του φοιτητή.

5. Εξέταση θεμάτων που να αξιολογούν την κριτική ικανότητα του φοιτητή και όχι την στείρα απομνημόνευση των σωστών απαντήσεων, ώστε να παταχθεί το φαινόμενο της «παπαγαλίας» και να αναπτυχθεί η κριτική σκέψη, ακόμη και η επιστημονική αμφισβήτηση.

6. Ανθρώπινοι ρυθμοί εξέτασης των φοιτητών, αποφυγή αυταρχικών συμπεριφορών και κατάχρησης της ιδιότητας του επιτηρητή. Πρόγραμμα εξεταστικής από τη Γραμματεία σε συνεργασία με το Φοιτητικό Σύλλογο και τις φοιτητικές παρατάξεις. Διασφάλιση της αναγκαίας ημερομηνίας  έναρξης και χρονικής διάρκειας εξέτασης των μαθημάτων.